7月的新疆喀什英吉沙县，骄阳似火，我校普通话测试站、继续教育学院共同承担的教育部2023年“童语同音”计划喀什师资培训项目扎实推进，教学团队和管理团队以高度的责任心，克服各项困难，全力提高教学效果和服务保障水平，得到了教育部“童语同音”计划项目组、地区、县教育局和学员的一致好评。

本次培训旨在提高喀什地区英吉沙县、岳普湖县幼儿园教师基础薄弱学员的普通话水平及运用能力。学员基础非常薄弱，普通话语音语调准确率低，教学难度很大，而普通话水平又对学员的岗位发展意义重大，学员学习积极性高。项目组根据调研到的实际及时调整了模块间的比例，加大普通话语音教学比例。面对学员人数众多、时间相对较短的实际，教学团队采取集中封闭式培训，小班教学，分为7个小班，每天反复领读、带读、纠正语音、个性辅导，老师们克服气候炎热、水土不服、饮食差异、作息时间不同，老师们嗓子教哑了，病倒了，吃药、打点滴，用各种办法尽快恢复健康，及早投入教学指导。

图：教学团队认真指导学员

图：教学巡查

图：与学员代表座谈交流

项目组在喀什地区教育局、英吉沙县教育局的支持下，严格培训纪律，开展教学督导和日常巡查，定期开展座谈，做好各项疏导工作。根据学员反映的情况，及时研究调整进度和安排。同时，针对预定的“三测三找”方案，已经实施了“两测两找”，用真实的普通话测试系统模拟，为每名学员进行“语检”。管理团队整理出各班测试数据分析表，反馈给教学团队，并给每个班“定任务”，教学团队基于发音“数据”，及时调整教学策略和进度，用“语检”数据因材施教，进一步实现“精准施教”和“有效教学”。

图：学员们进行模拟测

政策解读模块和学前教育教学能力模块，采用先进的教学理念，注重学员的实际，讲解透彻，理论学习结合实践训练，提高学员们普通话水平的同时，提升幼儿园语言教学技能技巧，学员们边学边练，边学边做，现场气氛热烈，动口动手能力都得到了提高。管理团队做好考勤、班级管理、以及各项活动的组织和就餐、住宿等，保证学员们能够健康安全的学习。

图：培训现场

项目组的努力得到了广泛的认可，在教育部2023年“童语同音”计划实施单位微信群，相关管理人员特意转发了我校的培训系列相关新闻，希望其他单位也积极宣传。喀什地区教育局师资培训管理中心干部杜晶晶老师、英吉沙县教育局阿不拉·依明在巡查中充分肯定了我校的做法，为我们培训中体现的认真负责的态度、精益求精的作风点赞。

学员们在培训日志中这样写道：培训内容丰富、实用，密切结合普通话水平测试，非常适合我们的学习。最让我感动的是，上课的专家教授们的无私奉献，不怕辛苦，对我们容易出现的错误能够进行认真细致地指导，他们的讲解详略得当，一丝不苟，一讲就三四个小时，但没有一位老师敷衍了事。这种认真负责和严谨治学的态度和行为给我们留下了深刻的印象，同时感动着我们每一位学员。

在遥远的西部边陲英吉沙县，学员们勤学苦练，通过培训逐步取得显著进步；而地处南粤大地的我校，也在当地被越来越多的人认可和知晓，搭建起“童语同音”双向奔赴的交流之桥。

图：部分学员培训心得

（“童语同音”培训项目组：庄秀文/文图）